L'enfant et la nature

Cet ouvrage donne des pistes pour améliorer le lien entre l'enfant et la nature, et montre les conséquences vertueuses de ce lien. Il est écrit par un enseignant en SVT (sciences de la vie et de la terre) et s'adresse en priorité aux enseignants, aux parents, et à toute personne intervenant auprès des enfants.
Quel que soit le lieu où on se trouve (près de la plage, en ville, près de la montagne), il est possible de redonner aisément du souffle à ce lien entre l'enfant et la nature, au travers du nettoyage des plages, par exemple, de la descente d'une rivière, ou encore d'une randonnée à cheval. Différentes techniques et activités, plus ou moins connues, sont proposées dans ce livre (technique de la photo souvenir, de l'éveil du robot, du câlin aux arbres, activité artistique de land art,...), avec une rubrique pratique "mes conseils aux adultes".
Certains passages de cet ouvrage m'intéressent fortement, d'autres beaucoup moins. Je l'ai lu en tant que maman. J'imagine qu'un enseignant aurait une lecture très différente de cet ouvrage, qui reprend une aventure de plusieurs mois menée par une cinquantaine d'enfants volontairement plongés dans des espaces naturels. En tout cas, il s'agit d'une sensibilisation à l'importance de l'éveil du lien à la nature, avec des références notamment sur l'environnement et l'écologie, et à la nécessité de se déconnecter des écrans et de prendre ou de reprendre le temps de l'émerveillement que peut offrir la nature.
Merci à Netgalley et à Elidia pour cette lecture, dont je vais essayer de reprendre certains conseils avisés.

Dans la lignée de "Pistes" de Louis Espinassous, et de "Vivre la nature avec les enfants" de Joseph Cornell (cités en bibliographie), que je connaissais déjà, cet ouvrage nous présente un magnifique projet : Le Grand Secret du Lien. L'objectif est de faire vivre aux enfants une expérience sensorielle au contact direct de la nature, pour leur permettre de renouer le lien avec elle ; lien qui est bien souvent oublié dans notre société.

Il y a une part de récit/témoignage, puisque cette expérience a été vécue par cinq groupes d'enfants, ce qui est agréable à lire, et intéressant. Mais surtout, ce qui m'a le plus intéressée, ce sont les constructions de "séances", les activités proposées, la manière de les mener, les connaissances et les conseils apportés.
La trame du livre, ainsi que son contenu, sont très clairs, et nous apporte toutes les indications nécessaires pour mener des immersions, un Eveil au Lien, dans différents milieux : forêt, océan, ville, montagne.
A destination des enseignants, animateurs, éducateurs à l'environnement, mais aussi des parents, qui pourront piocher ne serait-ce que des idées d'activités et de petits moments, pour éveiller ce lien à la nature chez leurs enfants.

L'auteur nous expose sa conviction que, recréer du lien entre l'Homme et la Nature est primordial pour une transition écologique. Ce n'est, en effet, sans doute qu'en ressentant pleinement ce lien, que l'Homme prendra conscience de la nécessité de revoir sa façon de vivre.
Notons également que, même si nous avons (pour beaucoup) mis de côté la nature, il en va de notre santé également de renouer le lien avec elle. Tâchons de ne pas/plus oublier d'où nous venons.

A travers différents exemples, l'auteur montre la place de la nature dans le développement de l'enfant. J'ai trouvé ce livre vraiment intéressant, bien documenté et instructif.
Au fil de ma lecture, j'ai noté des idées à mettre à place. La lecture est simple, c'est adapté au grand public je trouve. J'ai beaucoup appris et j'ai mis plusieurs plans à mettre en place !
Merci beaucoup !

En tant qu'éducatrice de jeunes enfants, j'ai trouvé cet ouvrage passionnant et cela m'a permis de trouver de nouvelles pistes à explorer pour ouvrir les enfants sur la nauture et sur le monde

"L'enfant et la nature" est un manuel, plus qu'un livre, destiné à rapporter les travaux de l'auteur, Frédéric Plénard (prof de SVT et initiateur de différents projets pédagogiques, ainsi que réalisateur) et à s'inspirer de ceux-ci pour éveiller les enfants et adolescents à la nature, dont ils font partie. Il est vrai que l'époque actuelle, tournée vers une révolution et une prise de conscience écologique, dûes au changement climatique, nécessite une remise en question d'une part de l'enseignement et d'autre part de la vie familiale, trop souvent totalement déconnectée de la nature au profit des écrans. De grands esprits de la science actuelle se sont ralliés à l'auteur pour préfacer ce livre et aider à introduire parents et enfants à la nature et ses secrets, ce sont les "sages" : F. Serre-Collet, E. Grundmann, D. Bois, P. Rabhi, V. Munier, des pontes dans leurs domaines d'études respectifs (primates, insectes et amphibiens, écologie...). L'auteur fait le pari que, l'Homme occupant une place prépondérante dans la nature qui l'entoure et dont il fait donc partie, les enfants, pourtant futurs citoyens, manquent cruellement de moyens et de confiance pour appréhender cette nature. M. Plénard a déjà réalisé un film en 2016 sur l'exploration de la nature par des enfants citadins, et ce qu'il nous présente dans ce livre y ressemble un peu. Les différentes parties sont claires, précises et ordonnées selon les milieux naturels auxquels des groupes d'enfants sont confrontés (forêt, océan, montagne, proximité de la ville...). L'auteur y décrit les expériences faites par les enfants dans ces milieux, donne des pistes de jeux ou découvertes, puis livre leurs témoignages, délivre des conseils aux adultes accompagnateurs et quelques clefs pour lever les potentielles difficultés. C'est très clair et intéressant, mais ça a le désavantage du livre proposé toujours selon le même plan, partie après partie : tout est assez répétitif, et il vaut mieux le présenter comme un manuel dans lequel aller piocher selon la situation rencontrée que comme une lecture d'une traite. C'est un véritable guide pour initier des enfants à la nature, mais qui s'adresse sans doute plus à des professionnels, Madame Aigre-Douce pense par exemple aux animateurs de colo, chefs scouts ou éclaireurs, instituteurs, nourrices pourquoi pas, qu'aux familles et individus qui auront peut-être plus de mal à mettre ces conseils en pratique. De bonnes idées cependant, et bien sûr un fond scientifique et un objectif viables qu'on ne peut pas nier.

Nous suivons des groupes d'enfants et jeunes adolescents lors d'expériences en pleine nature, que ce soit en forêt, au bord de la mer ou à la montagne.

Des expériences simples accompagnées d’exercices de méditation, de coopération... L'auteur nous explique son approche de façon claire et pratique mettant en avant les avantages et bénéfices, mais aussi les freins qu'il peut y avoir.

J'ai bien aimé cette lecture. Il est indéniable que nous avons perdu une certaine connexion à la nature et que les enfants bien trop happés par les écrans et la course de nos vies risquent de passer à côté de quelque chose d'essentiel, en plus du fait de toute la problématique du réchauffement climatique.

Les expériences sont bien décrites, on a le retour de ce qu'en ont pensé les enfants, ce que ça leur a apporté. En tant que parents j'ai apprécié de lire en quoi nous pouvions être un frein, notamment en ayant une vision de la nature comme un milieu hostile, en surestimant les risques et de ce fait surprotégeant nos enfants qui n'apprennent pas ainsi à faire leurs propres expériences.

Je pense comme l'auteur que la nature et le vivant devraient faire partie intégrante de l'éducation des enfants, mais là encore, l'organisation de sortie ou d'expérience en pleine nature est tellement soumise à la pression du risque 0 que cela devient malheureusement extrêmement difficile à organiser en milieu scolaire.

Une lecture importante et enrichissante.